Пусть праздники будут безопасными

 Дорогие родители, поздравляем с наступающим новым годом!

Пусть праздники будут весёлыми, счастливыми, главное - безопасными!

Новая группа

 В декабре начались занятия с новой группой ребят. Некоторые, как Денис, зачислены в группу МРЦ повторно. В этом году у нас появилось новое оборудование. Денис с интересом занимается в сенсорной комннате. Фиберооптический душ помогает расслабиться, создаёт сказочную обстановку. 

Полина очень настороженно встречает новых людей, но психолога Оксану Валерьевну узнала, охотно играла с новыми развивающими игрушками. В селе Завьялово специалисты проводят занятия в 5 семьях. 

Родителям подростков

 

8 советов родителям подростков, которые помогут всей семье преодолеть сложный период

Детство — это постоянные кризисы. Но если с кризисом года, трех и даже семи еще можно справиться без особых потерь (ну подумаешь — немного седых волос и потеря нервных клеток), то подростковый возраст — это уже испытание посерьезнее. Как его пройти, рассказал наш блогер, психолог Станислав Самбурский.

Одна из основных проблем при попытке пойти на контакт с подростком заключается в гиперконтроле. Некоторые родители не понимают, что взросление — это нормальное явление, при котором подросток может отдалиться от остальных и постараться самостоятельно решать проблемы. При помощи чрезмерного контроля и манипуляций родители заставляют детей быть «удобными» под предлогом «заботы и безопасности». К чему может привести гиперконтроль?

Нарушение связей между родителями и ребёнком. Некоторые дети не могут смириться с тем, что их постоянно ограничивают. Они устраивают «бунты», сбегают из дома и всячески нарушают запреты родителей. Это может привести к попаданию подростка в плохую компанию, выбраться из которой будет трудно.

Смирение. Не пытаясь противостоять родителям, ребёнок мирится со своим положением, из-за чего действует в угоду не своим интересам, а интересам других людей. Он лишается способности брать ответственность на себя и принимать самостоятельные решения. В конце концов это приводит к беспомощности во взрослой жизни.

Ещё одна, противоположная, проблема — чрезмерный либерализм. Полное отсутствие каких-либо рамок может привести к негативным последствиям:

Отсутствие преград. Ребёнок, который не чувствует рамки, может думать, что способен вообще не всё. Качество это вроде бы неплохое, но, учитывая, что подростки — люди, склонные к риску, может быть опасным и причинить вред.

Попытки привлечь внимание. Не получая необходимой заботы и заинтересованности от родителей, подросток может идти на риски осознанно — чтобы вызывать хоть какие-то эмоции (да-да, как в три года).

Тогда возникает вопрос: как найти равновесие между контролем и свободой, чтобы не потерять ребёнка и его доверие? Я, как клинический психолог, рекомендую применять следующие советы:

Быть внимательным к подростку. Нет, он не «больше не любит родителей» или «отдалился от них», всё не так просто. В психике подростка происходят большие изменения и перестройки, из-за чего мышление и поведение резко меняется. Ему беспокойно, тревожно и страшно принимать нового себя, поэтому случаются ссоры и всплески эмоций, контролировать которые сложно. Важно понимать это, быть осторожнее с высказываниями и действиями и помнить, что подросток, даже считая себя «взрослым», всё равно нуждается во внимании, поддержке и сопереживании.

Не игнорировать чувства. Обесценивание состояния ребёнка может оттолкнуть его от значимых взрослых. Всё, чем он делится со своей семьёй, должно быть услышано и принято во внимание. Даже «пустые и глупые» переживания могут сильно воздействовать на психику ребёнка, поэтому нужно серьёзнее относиться ко всему сказанному и избегать обесцениваниями фразами «Это всё пустяки», «Подрастёшь — пройдёт», «У меня в твоё время такого не было».

Обязательно поддерживать. У подростка нет должного жизненного опыта, поэтому любое событие кажется ему чем-то страшным и непонятным. Родители должны быть рядом, беседовать о происходящем и морально поддерживать. Говорите, что всегда будете на стороне подростка.

Дать возможность проявить самостоятельность. Решая свои проблемы без чьей-либо помощи, ребёнок понемногу начинает принимать на себя ответственность за свои решения и действия. Родители должны поддерживать в ребёнке эту тягу к самостоятельному выполнению задач и давать ему поручения, которые ему нужно будет выполнить. Но не стоит сразу нагружать подростка как взрослого — делайте это постепенно, давайте возможность отдыха и выбора занятий.

Принимать решения вместе. Если родители советуются с ребёнком насчет банальных вещей, например, ужина, поездки или ремонта, он начинает понимать, что его мнение учитывается родителями, учится формировать свою позицию и отношение к чему-либо.

Устанавливать границы. В подростковом возрасте дети начинают защищать свои вещи, принадлежности, комнату, личное время. К этому нужно относиться нормально, но стоит также устанавливать его обязанности. Например, правильным будет не проверять личные вещи ребёнка, но при этом поинтересоваться, где и с кем он находится — нормально. Важно дать ребёнку понять, что родители уважают его и его границы, и все-таки переживают о нём и пытаются наладить связь.

Учитывать ошибки собственного воспитания. Не каждый родитель провёл детство беззаботно и радостно. Некоторые закрывают на это глаза, думая о том, что всё хорошо. Но важно понимать, что осадок от прошлого может остаться на долгое время, поэтому нужно помнить о том, что методы воспитания ваших родителей не всегда подойдут для воспитания ваших же детей. Нельзя говорить ребёнку, что «раньше было куда хуже» или «мне так делали, со мной ничего не случилось». Подросток не должен расплачиваться за ошибки других людей.

Подавать пример. Родители — основа для формирования личности их ребёнка, поэтому нужно следить за своим поведением и привычками. Если ребёнок кричит на своих родителей, стоит обратить внимание на свои действия — ребёнок может их отзеркаливать. При этом не стоит говорить, что «у взрослого больше привилегий, поэтому он может поступать как угодно». Ребёнок верит не пустым словам, а активным действиям.

Подробнее на «Меле»: https://mel.fm/blog/stanisaw-samburskiy/90145-8-sovetov-roditelyam-podrostkov-kotoryye-pomogut-vsey-semye-preodolet-slozhny-period

Выездная бригада в Бутаково

 15 ноября  состоялся очередной выезд специалистов микрореабилитационного центра.

Проведены занятия в селах Бутаково и Копейкино. Продолжается традиция поздравления детей с днём рождения. Ольга Смирнова - спонсор-кондитер передала для Димы набор капкейков.

Это полезно знать всем

 Уважаемые родители, предлагаем вашему вниманию информацию о правильном питании.

Если в семье придерживаются принципов здорового питания, дети осваивают эти правила.

Продление договоров безвозмездного пользования

 Уважаемые родители, если с Вами был заключён договор безвозмездного пользования реабилитационным и развивающим оборудованием, по истечении срока действия договора Вы можете продлить его. МРЦ продолжает функционировать в прежнем режиме.

Очередной этап проекта

 Сегодня, 30 сентября завершается очередной этап проекта "Микрореабилитационный центр Знаменского района". Завершает курс реабилитации в третьей группе. Уважаемые родители, просим заполнить анкету, которая поможет нам улучшить нашу работу, эффективнее организовывать занятия. Напоминаем, что итоговый консилиум состоится 3 октября в 11.00 в здании комплексного центра. Мы благодарим всех за активность, веру в своих ребят. Уверены, что наши совместные усилия помогут каждому сделать шаг вперёд! Проект завершается, но работа специалистов будет продолжаться. Территориальный принцип организации выездных занятий  сохраняется. В октябре занятия будут проводиться в Знаменском сельском поселении, в с. Киселёво и с. Семёновка.

С днём рождения, Оля!

 29 сентября отмечает день рождения Волкова Оля.

Мы поздравляем Олю, а Наталья Смирнова передала традиционный сладкий подарок.

Наш центр на форуме!

 Сегодня, 21 сентября в Кемерово начинается XIII Всероссийский форум "Вместе - ради детей"/

Одна из площадок форума демонстрирует достижения и опыт Омской области.

Представлен и наш Знаменский микрореабилитационный центр. В Омской области в трёх районах организованы подобные службы. 

Ссылка на площадку Форума https://forum-detyam42.ru/

Знакомство с домовёнком Бубой

 Вчера Максим познакомился с новым помощником наших специалистов - Бубой.

С таким смешным и неумелым другом любой ребёнок чувствует себя супергероем!

Надеемся, что Максим не только сам освоит все упражнения, но и научит Бубу.

Поздравляем с 1 сентября!

 День знаний - праздник не только для детей, но и для родителей, педагогов.

Особое настроение 1 сентября было у наших первоклассников.

Поздравляем Пашу с новым званием - ученик!

Желаем сохранить жажду знаний, интерес к учёбе. Школа - не только уроки, но и весёлые перемены, экскурсии, походы, новые друзья. Надеемся. что подарок от специалистов комплексного центра поможет на уроках.

Хорошее настроение лечит!

 Давно известно, что положительные эмоции - залог успеха. Для участников проекта занятия с хорошим настроением способствуют освоению навыков и умений. Теперь в арсенале специалистов есть помощник - герой мультфильма Буба. Костюм снежного человека приобретён на средства гранта Фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации. 

Буба участвует не только в индивидуальных выездных занятиях микрореабилитационного центра. Он будет поздравлять ребят с днём рождения, вручать сладкие подарки. К проекту присоединились спонсоры-кондитеры. С апреля 2022 года Ольга Смирнова ежемесячно дарит детям с инвалидностью торты и капкейки. 

Добрая традиция

 Очередной сладкий сюрприз ко дню рождения получил Максим. Благодаря спонсору-кондитеру Ольге Смирновой, многие наши участники проекта попробовали дизайнерские торты и капкейки впервые.

Нам важно Ваше мнение!

 Уважаемые родители, у Вас есть возможность высказать своё мнение о работе микрореабилитационного центра. Нам важно Ваше мнение. Будем благодарны за пожелания и предложения по улучшению нашей работы. Вместе мы сделаем больше для наших детей.

Выездная бригада в Новоягодном

 Очередной выезд мобильной бригады состоялся 12 июля. Более полутора часов на автомобиле, на пароме добирались специалисты в село Новоягодное. Проведены занятия, поздравили ребёнка с днём рождения, забрали оборудование, которое более полугода было в пользовании семьи.

Поздравляем с днём рождения!

 В июне день рождения отмечает Коля М. Мы поздравляем его от всех участников проекта.

Желаем здоровья, много радостных моментов. Наш спонсор- Смирнова Ольга уже готовит сладкий подарок для мальчика. 

А пока публикуем фотографии поздравлений других ребятишек.

Правила безопасности для детей

Новое оборудование для наших ребят

 

В БУ "КЦСОН Знаменского района" (комплексный центр) поступило новое оборудование для реализации проекта "Микрореабилитационный центр Знаменского района".  На средства гранта, полученные из Фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, приобретен интерактивный стол, аппаратно-программный комплекс  стабиломер  и тренажёр для рук. В мае начались занятия с третьей группой детей. Дети с ограниченными возможностями здоровья, с инвалидностью нуждаются в особых средствах развития. Интерактивный стол – аналог большого планшета. Одновременно на нём может работать или играть до 10 человек. Стол оснащён программой АЛМА для дошкольников.

 Стабиломер — это программа, содержащая игры и занятия для стабилотренажера. Стабилотренажеры применяются для проведения  игр, связанных с движением и речью. Логопед и специалист по реабилитации инвалидов используют тренажёр для занятий с детьми, имеющими отклонения в развитии речи, дефицитом внимания, неустойчивым равновесием. Оборудование не громоздкое, может использоваться в домашних условиях.

В третью группу зачислены дети из Бутаково, Копейкино, Шухово и Знаменского. Дети с большим удовольствием занимаются на новом оборудовании.

Стало хорошей традицией поздравлять участников проекта с днём рождения. Мы благодарим всех, кто помогает в организации поздравлений. Спонсоры – кондитеры-любители Кондратьева Марина, Смирнова Ольга пекут для ребят торты. Сотрудники комплексного центра приобретают небольшие подарки, шары.

Мы надеемся, что занятия запомнятся ребятам, станут толчком к приобретению новых умений, принесут положительные эмоции.

Опрос для родителей

 Завершился второй цикл нашего проекта. Но мы не расстаёмся. Все участники проекта продолжат встречаться со специалистами в рамках занятий в отделении социальной  реабилитации инвалидов. Уважаемые родители, мы благодарим вас за сотрудничество, предлагаем пройти опрос, который поможет нам в организации работы с третьей группой детей.

https://forms.gle/ocnw7G9kzkX9qF7z5

Для новых участников проекта

 

Новая практика - "Микрореабилитационный центр" развивается в нашем регионе.  В 2021 году  подобные отделения открылись в четырёх  районах Омской области. Основное отличие от традиционных отделений реабилитации инвалидов заключается в том, что специалисты выезжают на дом к детям с инвалидностью.

Логопед, психолог, специалист по социальной работе проводят занятия с детьми, привлекают братьев и сестёр особенного ребёнка, обучают родителей. В Знаменском районе в 2021 году участниками проекта стали 19 семей. В январе, когда была открыта ледовая переправа, к проекту присоединились семьи из Новоягодного, Качуково, Усть-Тамака. Среди наших подопечных есть дети с тяжёлыми множественными нарушениями развития. Каждому ребёнку, родителю, семье в целом необходим особый подход. В девять семей в безвозмездное временное пользование выданы тренажёры, развивающие игры. Специалисты проводят оценку общего состояния ребёнка, выявляют реабилитационный потенциал, помогают родителям освоить навыки самостоятельного использования реабилитационного и развивающего оборудования. Родители творчески подходят к занятиям. Мама Жени Федоренко приспособила тренажёр для дочери и девочка теперь самостоятельно может выполнять упражнения. Камила недавно научилась ходить, к беговой дорожке относилась с опаской. Надеемся, что настойчивость мамы и регулярные занятия дадут хороший эффект. В арсенале логопеда появились средства альтернативной коммуникации. Если ребёнок не может говорить, можно научить его показывать свои нужды, формулировать фразы с помощью карточек ПЕКС или приложений TapToTalk ,  iComm. Важна в проекте роль психолога. Его задача не только помочь ребёнку в развитии, устранить психологические проблемы, но,  при необходимости, оказать поддержку членам семьи.

Специалист по социальной работе проводит занятия по расширению кругозора детей, стимулирует к познанию мира. В нашем арсенале не только развивающие игры, но и интерактивные книги, электронные материалы на планшетах. Доброй традицией стали поздравления ребят с днём рождения. В их организации нам помогают наши партнёры – местное отделение Всероссийского общества инвалидов приобретает подарки, Марина Владимировна Кондратьева дарит торты, специалисты Досугового центра в костюмах сказочных героев поздравляют ребят.
   Социальный проект "Микрореабилитационный центр" реализуют на средства Фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации (1086 000 руб.).

Пока логопед в отпуске

 Друзья, перед уходом в отпуск Эльвира Андреевна давала всем памятки и рекомендации. Предлагаем посмотреть видео о логопедических играх дома. 

Учимся играть с дошкольником

 Уважаемые родители, предлагаем посмотреть несколько приёмов, помогающих скорректировать нежелательные сюжеты игры. 

В помощь родителям детей с ОВЗ

Учимся быть здоровыми

 Ребятам о здоровом образе жизни. Посмотрите мультфильм, обсудите, какие правила можно добавить в вашу жизнь.

Олимпийские игры

 Друзья, весь мир с интересом следит за Олимпиадой в Пекине.

Сегодня мы предлагаем проверить знания об истории Олимпийских игр. Игра "Кто хочет стать миллионером" для взрослых и ребят с 10 лет. 

Викторина для детей  «Знатоки Олимпийских игр»

Цель викторины: 

• Закрепить знания детей о различных видах спорта, об Олимпиаде;
• Развивать умение самостоятельно связно излагать свои мысли;
• Развивать интерес к различным видам спорта, желание им заниматься.

Задачи:

• Создать условия для закрепления знаний детей об Олимпийских играх, зимних и летних  видах  спорта.
• Прививать культуру здорового образа жизни.
• Способствовать развитию познавательного интереса, мыслительной деятельности, воображения;
• Побуждать детей отвечать на вопросы, учить делать выводы и умозаключения;
• Воспитывать желание заниматься спортом и быть здоровым.

Предполагаемый результат: мотивация детей на здоровый образ жизни.

 

-Ребята, мы знаем, что вы любите играть в подвижные игры, спортивные соревнования, поэтому предлагаем вам принять участие в спортивной викторине, где вы сможете показать свои знания, умения и навыки. Ведь от того, насколько часто вы занимаетесь спортом, зависит, каким будет ваше здоровье.

 

 «Спортивная викторина».

1. Почему игры называют Олимпийскими? (Потому, что проходили в древнегреческом городе Олимпия.)
2. Что является эмблемой Олимпийских игр? (Пять колец.)
3. Кто может участвовать в Олимпийских играх? (Самые сильные и самые подготовленные спортсмены всей земли.)
4. Где зажигают огонь? (В Греции, на горе Олимп.)
5. Как доставляется огонь на стадион, где будут проходить Олимпийские игры? (Зажжённый факел доставляют бегуны.)
6. Какой награды удостаивался победитель состязаний в Олимпии? (Венок из ветвей священного оливкового дерева)
7. Как называли победителя Игр в Древней Греции? (Олимпионик.)
8. Вспомните дословно девиз Олимпийских игр. («Быстрее, выше, сильнее».)
9. Как зовут спортсмена, катающегося на коньках под музыку? (фигурист)
10. Сколько команд играют в хоккей? (2 команды)
11. Вид спорта на доске? (художественная гимнастика)
12. Как называется спортивный снаряд, которым спортсмены играют клюшками? (шайба)
13. Дорожка лыжника? (лыжня)
14. Какой вид спорта называется «Королева Олимпийских игр»?
15.  Какие зимние виды спорта вы знаете?(фигурное катание, хоккей, лыжный спорт и т.д.)
16. Какие летние виды спорта вы знаете?
17.  Какие спортсмены участвуют в Параолимпийских играх?(инвалиды)
18.  Символы Параолимпийских игр? (лучик и снежинка)

 

 

 «Отгадай загадку»

Ребята, мы знаем, как вы любите отгадывать загадки, поэтому следующеезадание называется «Отгадай загадку».  

 

 Деревянные кони по снегу скачут,

А в снег не проваливаются.

(Лыжи)

***

На снегу две полосы,

Удивились две лисы.

Подошла одна поближе:

Здесь бежали чьи – …

(лыжи)

***

На белом просторе

Две ровные строчки,

А рядом бегут

Запятые да точки.

(Лыжня)

***

Кто по снегу быстро мчится,

Провалиться не боится?

(Лыжник)

***

Ног от радости не чуя,

С горки страшной вниз лечу я.

Стал мне спорт родней и ближе,

Кто помог мне, дети?

(Лыжи)

 

 

***

Он на вид – одна доска,

Но зато названьем горд,

Он зовётся….

(Сноуборд)

***

Есть ребята у меня

Два серебряных коня.

Езжу сразу на обоих

Что за кони у меня?

(Коньки)

***

Кто на льду меня догонит?

Мы бежим вперегонки.

А несут меня не кони,

А блестящие … (коньки)

***

Палка в виде запятой

Гонит шайбу пред собой.

(Клюшка)

***

Во дворе с утра игра,

Разыгралась детвора.

Крики: «шайбу!», «мимо!», «бей!» -

Там идёт игра - …

(Хоккей)

 

 

Игра-путешествие

«Олимпийские знатоки»

Цель: создать условия для привлечения детей и родителей к олимпийскому образованию.

Задачи: актуализация и формирование знаний обучающихся об Олимпийских играх и различных видах спорта; мотивация к занятиям физической культурой и спортом; стимулирование роста творческой и познавательной деятельности учащимися.

Ход занятия

 А вы знаете, как называются международные спортивные соревнования, которые проводятся один раз в четыре года? (ОЛИМПИАДА)

Хотите знать историю Олимпийских игр?

- Символ Олимпийских игр - пять скреплённых колец, символизирующих объединение пяти частей света в олимпийском движении. Цвет колец в верхнем ряду — голубой, чёрный и красный. В нижнем ряду — жёлтый и зелёный. Олимпийское движение имеет свою эмблему и флаг. Эмблема — олимпийские кольца. Девиз — Citius, Altius, Fortius (лат. «Быстрее, выше, сильнее»). Флаг — белое полотнище с олимпийскими кольцами, поднимается на всех Играх, начиная с VII Олимпийских игр 1920 года в Антверпене (Бельгия), где также впервые стала даваться олимпийская клятва. Парад национальных команд под флагами при открытии Игр проводится, начиная с IV Олимпийских игр 1908 года в Лондоне (Великобритания). С Олимпиады-1936 в Берлине (Германия) проводится эстафета олимпийского огня. Олимпийские талисманы впервые появились на летних и зимних Играх 1968 года неофициально, а утверждаются с Олимпиады-1972 года.

 Пять переплетенных колец, которые изображены на флаге олимпиады известны, как олимпийские кольца. Эти кольца окрашены в синий, желтый, черный, зеленый и красный цвет, и переплетены друг с другом, в принципе являются символом Олимпийских игр. Олимпийские кольца были разработаны Пьер де Кубертеном в 1912 году. Пять колец представляют пять частей света: Америка, Европа, Азия, Африка и Океания. Пять олимпийских колец были приняты в 1914 году и дебютировали на Олимпиаде в Бельгии в 1920 году.

Ведущий 1. Вы узнали самое главное, а теперь вперёд! Для начала проведём разминку.

Задание 1. Ответить на вопросы викторины «Вперед, олимпионики!»

 -Когда состоялись первые Олимпийские игры? (В 776 г. до н. э.)

-Почему античные Олимпийские игры называли праздниками мира? (Так как даже если шли войны, то их прекращали на время игр – «Священное перемирие»)

- Что символизируют кольца на Олимпийском флаге? (пять континентов)

- В какие времена года проводятся Олимпийские Игры? (зима, лето)

- Где проводились первые Олимпийские Игры? (Древняя Греция)

- Как часто проводятся Олимпийские Игры? (каждые 4 года)

- Какой город России принимал Олимпийские Игры в 2014 году? (Сочи)

- Что вручают спортсменам, занявшим призовые места на Олимпийских Играх? (медали)

- Одна победа, два события. А каких двух событиях идет речь? ( Олимпийские и Паралимпийские игры)

- Назовите ценности Олимпийского движения. (Дружба, Совершенство, Уважение)

-Назовите Талисманов Олимпийских игр в Сочи-2014. (Зайка, Белый Мишка, Леопард)

 

Станция «Загадочная»

Отгадать загадки, связанные со спортом:

Задание 1.

 

1. Кто сегодня победил,

Больше всех голов забил?

Каждый сразу же поймёт –

Для того ведётся …(счёт)

2. Во дворе с утра игра,

Разыгралась детвора.

Крики: «шайбу!», «мимо!», «бей!»

Там идёт игра - ...(хоккей)

3. В этом спорте игроки

Все ловки и высоки.

Любят в мяч они играть

И в кольцо его кидать.

 

Мячик звонко бьет об пол,

Значит, это ...(баскетбол)

4. И мальчишки, и девчонки

Очень любят нас зимой,

Режут лед узором тонким,

Не хотят идти домой.

Мы изящны и легки,

Мы - фигурные ...(коньки)

Задание 2

1. Этот знак не продают,

А торжественно вручают.

За спортивные успехи

Им лишь лучших награждают. (Медаль)

 

 

2. Коль крепко дружишь ты со мной,

Настойчив в тренировках,

То будешь в холод, в дождь и зной

Выносливым и ловким. (Спорт)

 

3. Пламя полыхает,

Пять колец сияют.

Праздник для народа

Раз в четыре года.

Праздник тот спортивный,

Древний, яркий, дивный. (Олимпиада)

 

4. Конь, канат, бревно и брусья,

Кольца с ними рядом.

Перечислить не берусь я

Множество снарядов.

Красоту и пластику

Дарит нам …(гимнастика)

 

5. Очень трудно жарким летом

Пробежать его атлетам,

Много долгих километров

Пролететь быстрее ветра.

 

 

Путь нелегок, назван он

Древним словом …(марафон)

 

6. Здесь команда побеждает,

Если мячик не роняет.

Он летит с подачи метко

Не в ворота – через сетку.

И площадка, а не поле

У спортсменов в…(волейболе)

 

7. Есть у нас коньки одни,

Только летние они.

По асфальту мы катались

И довольными остались.(Ролики)

 

8. Не легко её добыть,

Надо храбрым в схватке быть.

Только тем она даётся,

До последнего кто бьётся. (Победа)

 

Станция «Ребусная»

 

Задание 1. Распределить виды спорта на 2 группы: летние и зимние:

 

Летние			Зимние

 

Задание 2. Составить девиз Олимпийских Игр и слоган Олимпийских и Паралимпийских Игр.

 

1.     Быстрее, выше, сильнее!

2.     Дружба, совершенство, уважение – Ценности Олимпийского движения!

3.     Смелость, равенство, решимость, вдохновение – Ценности Паралимпийского движения!

 

 

 

 

Задание 3. Собрать экипировку биатлониста, гимнасток, хоккеиста и футбольного вратаря

 

Биатлонист	Хоккеист	Гимнастка	Футбольный вратарь

 

Задание 3 «Из истории мировых Олимпиад»

Ведущий 1.

– Увлекательная штука – Олимпиада. Говорят, древние греки вели свое летоисчисление не от рождения бога, царя или героя, а от первой Олимпиады – 776 года до нашей эры.

– Собственно, началось все не со спорта, а с войны. Древние греки отлично понимали, что воину полезно хорошо бегать, метать копье, бить соперника, и даже метать диск. Я говорю «даже», потому что как оружие диски в Греции не использовали. На них писали условия сдачи осажденного города и перекидывали их через крепостные стены.

– А вот какой удивительный факт связан с историей спортивной борьбы. Хотя в Древней Греции лучшими борцами были спартанцы, они ни разу не становились чемпионами. А знаете почему? Потому что, проиграв пару раз, они вообще отказались участвовать в соревнованиях, чтобы их, не дай бог, никто не победил. Согласитесь, оригинальная тактика.

– Сегодня мы вспомним некоторые интересные факты из истории мировых Олимпиад, проверим, какие вы знатоки в Олимпийском движении.

.

Первые.

10 – Когда и где прошли первые олимпийские игры? (776 г. до н.э. Афины.)

20 – Когда и где прошли первые современные олимпийские игры? (1896 г. Афины.)

30 – Когда был принят первый талисман олимпийских игр? (1968 г. Франция.)

40 – Когда впервые был зажжен Олимпийский огонь? (1936 г. Германия.)

50 – В каком году советские спортсмены впервые приняли участие в Олимпийских играх? (В 1952 г., Хельсинки, Финляндия, XV Олимпийские игры.)

 

Имена.

10 – Самый первый олимпийский чемпион в марафонском беге? (Луис Спирос.)

20 – Великий математик, оставивший в «наследство» знаменитую теорему, был олимпийским чемпионом в кулачном бою. Кто это? (Пифагор.)

30 – Первым олимпийским чемпионом в беге стал повар из Элиды. Назовите его. (Норэб, иначе Кораибос.)

40 – Назовите первого олимпийского чемпиона современности. (Американский легкоатлет Джеймс Конноли; его результат в тройном прыжке – 13 м 71 см.)

50 – По книгам какого американского олимпийского чемпиона по гребле примерные родители всего мира воспитывают своих детей? (По книгам доктора БенджаменаСпока.)

Города и страны.

10 – Какое современное государство считается родиной Олимпийских игр? (Греция)

20 – На открытии Олимпийских игр команды идут в порядке алфавита страны-организатора. Но впереди всегда шествует команда одной и той, же страны. Какой? (Греция.)

30 – Что такое МОК? (Международный олимпийский комитет.)

40 – Какая страна принимала Зимние Олимпийские игры чаще других? (США, четыре раза: 1932, 1960, 1980, 2002.)

50 – В каком городе Летние Олимпийские игры прошли зимой? (В Мельбурне, в 1956 г. Находится-то Мельбурн в Австралии, а жара у них наступает в декабре.)

Россия олимпийская.

10 – В каком городе прошли зимние олимпийские игры в 2014 г.? (В Сочи.)

20 – XXII летние Олимпийские игры состоялись в Москве. В каком году? (В 1980)

30 – Назовите трехкратную олимпийскую чемпионку в фигурном катании. (Ирина Роднина.)

40 – Уникальная гимнастка: имеет 18 олимпийских медалей, из них девять – золотых. Кто она? (Лариса Латынина.)

50–Когда в честь побед россиян впервые на Олимпийских играх поднялось трехцветное знамя? (1992 г., Барселона, Испания.)

Виды спорта.

10 – Какой вид спорта был включен в программу Олимпиад из-за легенды о смерти его основоположника? (Марафонский бег.)

20 – Пляжная игра в программе Олимпийских игр – это…(Волейбол.)

30 – Какая олимпийская спортивная игра проводится в бассейне? (Водное поло.)

40 – В каком олимпийском водном виде спорта выступают только женщины? (Синхронное плавание.)

50 – Какой вид спорта входил в программу Олимпийских игр с 1896 по 1924 гг. и вновь вернулся в нее только с 1988 года? (Теннис.)

Финал.

Огонь. Как был зажжен Олимпийский огонь в Барселоне? (С помощью огненной стрелы.)

Флаг. Что изображено на Олимпийском флаге? (Пять разноцветных колец по числу континентов.)

Девиз. Каков девиз Олимпийских игр? (Быстрее. Выше. Сильнее.)

Талисман. Талисман Российской олимпийской сборной? (Чебурашка.)

Награда. Высшая награда Олимпийского чемпиона в Древней Греции? (Оливковый венок.)

Итог.

Время мчится, будто птица,

И настанет этот час –

В яркой форме олимпийца

Выйдет кто-нибудь из нас!